Sumas Musicales

 Los alumnos de música aprenden a sumar, en un pentagrama, al relacionar las notas musicales con el número de tiempos o partes equivalentes. He tenido la suerte de comprobarlo en Cuadernos de Teoría de Ibáñez-Cursá. Además estudian proporcionalidad, ya que se dan relaciones de equivalencia entre las notas musicales y cada figura tiene un silencio equivalente. Si tomamos una negra como unidad de referencia, podríamos por ejemplo: Proponer a alumnos que cuenten los tiempos o partes equivalentes a estas notas musicales. Además hemos visto proporcionalidad pues las notas musicales son equivalentes: 1 redonda = 2 blancas = 4 negras; 1 blanca = dos negras = cuatro corcheas.